Kinder, die gerne im Haushalt mithelfen. Klingt zu verrückt, um wahr zu sein? Bei der Montessori-Erziehung sind diese sogenannten Übungen des praktischen Lebens ein wichtiger Bestandteil.
Es gibt allerdings einige weitverbreitete Missverständnisse über das praktische Leben nach Montessori, die ich in diesem Artikel ausräumen möchte.
Das Ziel ist nicht, dass dein Kind so schnell wie möglich lernt, sich die Schuhe zu binden oder sich die Hände zu waschen, sondern die sinnliche Erfahrung der Aktivität selbst steht im Fokus.
Es geht also nicht darum, dass die Hände nach dem Waschen auch sauber sind, sondern um den Kontakt mit Wasser, Seife und dem Handtuch, wie es sich anfühlt und was dabei passiert. Saubere Hände KÖNNEN ein netter Nebeneffekt sein.
In diesem Artikel erkläre ich, welche Arten von Aktivitäten des täglichen Lebens es gibt und wie man sie dem Kind präsentiert. Auderdem findest du eine Auflistung an an 50 Übungen des täglichen Lebens für Kinder zwischen 1 und 4 Jahren.
Wichtige Punkte
- Aktivitäten des täglichen Lebens sind ein bedeutender Bestandteil der Montessori-Pädagogik.
- Durch praktische Lebensübungen entwickeln Kinder Unabhängigkeit und Selbstständigkeit.
- Die Aktivitäten decken vier Hauptbereiche ab: Selbstpflege, Pflege der Umgebung, Anmut und Höflichkeit.
Was sind Übungen des täglichen Lebens?
Maria Montessori beobachtete, dass vor Allem Kleinkinder intrinsisch motiviert sind, sich am Alltag der Eltern zu beteiligen und nützlich im Haushalt zu sein.
Bei uns Zuhause, haben die Übungen des praktischen Lebens aus der Montessori-Pädagogik einen festen Platz gefunden. Als Mutter erlebe ich fast täglich, wie meine Kinder, nach Selbstständigkeit streben und das kann ich unterstützen, indem ich ihnen Gelegenheiten gebe, sich und ihre unmittelbare Umgebung zu pflegen.
In der Montessori-Pädagogik sollen die Aktivitäten eigentlich auf einem Tablett und von anderen Handlungen isoliert (meist als Montessori Material) angeboten werden, damit sich das Kind in Ruhe auf nur diese eine Aufgabe konzentrieren kann.
In der Realität, lassen aber viele Montessori-Familien die Übungen in den Alltag (viele davon in der Küche dank Lernturm) mit den Kindern einfließen. Dieser persönliche Bericht von Anna von Eltern vom Mars gibt einen gelungenen Einblick.
Dabei folgen alle Übungen des praktischen Lebens einem bestimmten Aktivitätszyklus: die Arbeit vorbereiten, sich auf den Ablauf konzentrieren und die Zufriedenheit nach der fertiggestellten Arbeit.
Die Vorteile von praktischen Lebensaktivitäten
In praktischen Lebensaktivitäten liegt ein großer Nutzen für Kinder. Dabei erreichen sie:
- ein Gefühl von Ordnung
- Unabhängigkeit
- Konzentration
- Koordination von Bewegungen und Körperkontrolle (Sensomotorik, Gleichgewicht, Fein- & Grobmotorik, Auge-Hand-Koordination)
- empfinden Stolz und entwickeln Selbstvertrauen
- vermitteln ein Gefühl von Verantwortung (Teil der kosmischen Erziehung).
4 Arten von Übungen des praktischen Lebens
Praktische Lebensaktivitäten können in vier Hauptgruppen eingeteilt werden:
- Vorbereitende Aktivitäten
- Selbstpflege
- Pflege der Umgebung
- Anmut und Höflichkeit
Viele der nachfolgenden Beispiel-Aktivitäten sind typisch für Montessori-Klassenzimmer, können aber natürlich auch Zuhause praktiziert werden.
Der Hauptzweck dieser Aktivitäten besteht darin, den Kindern den Umgang mit realen Lebenssituationen beizubringen und ihnen somit ein Gefühl von Unabhängigkeit und Selbstständigkeit zu vermitteln.
Wenn wir also Montessori-Prinzipien zu Hause umsetzen, könnte dies bedeuten, dass wir unseren Kindern beispielsweise beibringen, wie man einen Teller mit Snacks zubereitet oder eine Baby-Bell-Auspack-Aktivität einrichtet.
Sei kreativ und passe die praktischen Lebensaktivitäten an die Bedürfnisse und Interessen des einzelnen Kindes und deiner Familie an!
Weitere allgemeine Hinweise zu den Übungen des praktischen Lebens
- Die Übungen sollten in einer angemessener Umgebung (z.B. Zähneputzen im Bad) und an einem eigenen Platz (z.B. Zähneputzen am Waschbecken) durchgeführt werden.
- Jede Aktivität sollte von Anfang bis Ende in einer logischen Reihenfolge und vollständig durchführbar sein.
- Halte dafür alles, was benötigt wird bereit und idealerweise am richtigen Platz, sodass dein Kind dem Gebrauch natürlich folgen kann. (Pro-Tipp: Halte Materialien vorrätig, so dass schnell etwas ersetzt werden kann.)
- Die Eigenschaften, wie Gewicht, Größe oder Zerbrechlichkeit, der Materialien sollten kindgerecht sein, indem du z.B. Schwämme kleiner schneidest.
- Achte auf schöne Materialien.
- Gehe auf die natürliche Neugier deines Kindes ein. Das fördert den Gebrauch und die Wiederholung der Arbeit. Wenn dein Kind aktuell Spiegel putzen spannend findest, biete es so häufig wie möglich an (und nicht nur dann, wenn es nötig wird).
- Begrenze die Anzahl der Materialien. Ein Schwamm, ein Schneidemesser, ein Trinkglas, usw.
- Jedes Material sollte sauber und bereit für den Gebrauch sein. Wenn du Unordnung nach dem Gebrauch vorfindest, lade das Kind ein, dir zu helfen.
- Wenn dein Kind nicht helfen möchte, reinige und räume dennoch mit großer Sorgfalt auf, falls dein Kind dich beobachtet.
- Wenn du gerade keine Zeit dafür hast, nimm das Material aus der Umgebung und räum es später auf.
- Übe die Darbietungen bis du sie sicher, natürlich und auf schöne Weise beherrschst, bevor du sie dein Kind vorführst.
- Beobachte dein Kind und passe die Umgebung anhand deiner Beobachtungen an, so dass dein Kind die Übung (oder Teile davon) erfolgreich absolvieren kann.
50+ Ideen für Übungen des praktischen Lebens
Vorbereitende Aktivitäten für praktisches Leben
Erste Aktivitäten im praktischen Leben sind die ersten Übungen, denen ein Kind in einem Montessori-Klassenzimmer begegnet:
Einen Schwamm ausdrücken
- Ab 1 Jahr
- Nicht nur eine spaßige Aktivität, sondern auch eine Vorbereitung zum Abwischen und Üben der Finger- und Handmotorik.
Arbeitsmatte nutzen
- Ab 1,5 Jahren
- Arbeitsmatten dienen zur Abgrenzung des Spiel- *ähem Arbeitsbereichs eines Kindes. Sie lernen, die Matten aus- und einzurollen und vorsichtig um den Arbeitsbereich anderer zu gehen.
Hand-zu-Hand Übertragung
- 1,5-2,5 Jahre alt
- Bei dieser Transferaktivität werden Feinmotorikfähigkeiten aufgebaut. Die Übung ermöglicht Kindern, die den Pinzettengriff noch nicht beherrschen, kleine Gegenstände von Schüssel zu Schüssel zu übertragen.
Eine Linie entlang gehen
- Ab 2 Jahren
- Auch eine Lektion in Anmut und Höflichkeit, hilft das Gehen entlang einer Linie, die Körperbewegung zu kontrollieren und erhöht das Bewusstsein eines Kindes für seine Position in Bezug auf andere.
Einen Stuhl bewegen
- Ab 1,5 Jahren
- Kinder lernen, Möbel vorsichtig und leise zu bewegen.
Etwas Verschüttetes aufwischen
- 1,5-3 Jahre alt
- Das Erlernen des Aufwischens von verschüttetem ist wichtig für Mahlzeiten, Pausen und viele Montessori-Aktivitäten.
Ein Tablett tragen
- 1,5-3 Jahre alt
- Das Tragen eines Tabletts ist Bestandteil vieler Montessori-Aktivitäten im Klassenzimmer.
Behälter öffnen und schließen
- 1,5-3 Jahre alt
- Durch diese Aktivität erwerben die Kinder eine Fertigkeit und üben ihre Feinmotorik.
Löffel- und Schüttaktivitäten
- 1,5-3 Jahre alt
- Montessori-Löffelübungen sind unterhaltsam und fördern die Koordination und Feinmotorik.
Aktivitäten zum Eingießen
- ab 1,5 Jahren
- Viele Montessori-Aktivitäten erfordern Übung im Eingießen. Frühes Üben des Eingießens ist eine wichtige Aktivität.
- Kleiner Tipp: Zu Beginn nur wenig Wasser in die Kanne geben, sodass auch nur wenig verschüttet werden kann. Lappen am Besten gleich auf das Tablett legen oder bereit halten.
Selbstpflege
Kinder genießen es, die vermeintlich kleinen Handlungen selbst zu verrichten – du darfst nur nicht erwarten, dass sie täglich dazu Lust haben. In der Montessori-Pädagogik werden kompliziertere Aktivitäten (wie bspw. Klogang, Socken anziehen) in überschaubare Schritte unterteilt, um die Erfolgschancen der Kinder zu erhöhen.
Händewaschen
- 1,5-3 Jahre alt
- Kinder erlernen eine Selbstpflegefertigkeit und gewinnen durch diese Aktivität ein Gefühl von Unabhängigkeit.
Fingernägel reinigen
- 1,5-3 Jahre alt
- Kinder erlernen eine Selbstpflegefertigkeit und gewinnen durch diese Aktivität ein Gefühl von Unabhängigkeit und feinmotorischen Fähigkeiten.
Anziehrahmen
- ab 1,5 Jahren
- Montessori-Anziehrahmen umfassen Übungen zum Knöpfen, Binden, Verschließen, Schnappen und Reißverschluss. Diese Rahmen bieten feinmotorische Übungen.
Waschmaschine oder Trockner ein- und ausräumen
- Ab 1,5 Jahren
- Eine einfache erste praktische Tätigkeit, denn das Herausziehen von Kleidungsstücken aus der Waschtrommel ist ein großer Spaß und stärkt die Grob- und Feinmotorik.
Wäschefalten
- ab 2 Jahren
- Kinder erlernen eine Lebensfertigkeit, die Bewegungskontrolle und ein Gefühl von Symmetrie.
Auswählen und Anziehen von Kleidung
- ab 1.5 Jahren
- Bereits ein Kleinkind kann zwischen 2 Optionen, wie Pullovern oder Hosen wählen und einzelne Schritte des Aus- und Anziehens durchführen.
>>> Lies hier: Wie du dazu einen Montessori Kleiderschrank im Kinderzimmer einrichten kannst und worauf du achten solltest.
Anziehen eines Mantels
- ab 1,5 Jahren
- Kinder genießen das Gefühl der Unabhängigkeit, das ihnen das selbstständige Anziehen ihres Mantels vermittelt.
- Am Besten funktioniert das mit dem Montessori Coat Flip. Mein Sohn hat diesen seiner ganzen Kindergartengruppe beigebracht.
Schlüssel zu Schlössern zuordnen
- 3 Jahre alt
- Dies ist eine feinmotorische Aktivität, die die Konzentration steigert.
Pflege der Umwelt
Obst und Gemüse waschen
- ab 1,5 Jahren
- Diese Aktivität ist eine großartige Möglichkeit zur frühen Vorbereitung von Lebensmitteln und Feinmotorik-Entwicklung.
Umgang mit verschütteten Flüssigkeiten
- ab 1,5 Jahren
- Das korrekte Aufwischen von verschütteten Flüssigkeiten ist eine der wichtigsten Kompetenzen (wenn du mich fragst!) für eine saubere Umgebung.
- Pro-Tipp: Nutze kleine Espresso-Gläser und Tassen, sodass schlimmstenfalls nur wenig Flüssigkeit verschüttet wird – und das wird es!
Kehrschaufel und Handfeger
- ab 1,5 Jahren
- Der Umgang mit Kehrschaufel und Handfeger ist in einer Montessori-Lernumgebung notwendig, da Kinder die natürlichen und logischen Folgen von Verschütten und Zerbrechen kennenlernen.
- Pro-Tipp: Markiere mit Washi-Tape einen Bereich auf dem Boden, in den das Häufchen zusammengekehrt werden soll.
Tisch abwischen
- ab 1,5 Jahren
- Diese Fähigkeit wird im Montessori-Klassenzimmer häufig benötigt. Dein Kind kann es mit einer Bürste machen oder wenn es das Schwamm ausdrücken beherrscht, auch mit einem Schwamm machen.
Geschirrspülen
- ab 1,5 Jahren
- Eine angenehme Aktivität, die den Kindern Selbstbewusstsein und Verantwortung für ihre Umgebung vermittelt.
- Tipp: Auf Geschirrspülen hatte mein Sohn nie Lust. Aber Tiere aus dem Matsch retten und waschen? Das war ein Riesenspaß! (keine Übung des praktischen Lebens im eigentlichen Sinne von Montessori.)
Aber auch dieses Video setzt eine “realistische Erwartung”, wie genau Tisch abräumen und Geschirr spülen mit einem Kleinkind aussehen kann. Must-Watch!
Wäscheklammern verwenden
- ab 2 Jahren
- Wäscheklammern-Aktivitäten sind hervorragend für die Feinmotorik!
Spiegel polieren
- ab 1,5 Jahren
- Spiegelpolieren fördert die Feinmotorik und die Konzentrationsfähigkeit und ist eine der praktischen Übungen, die mein Sohn bis heute am meisten liebt.
- Zunächst ohne oder mit ganz wenig Reinigungsmittel bis dein Kind sicher damit umgehen kann.
Pflanzenpflege
- ab 1,5 Jahren
- Die Pflege von Pflanzen lehrt den Kindern Verantwortung und trägt zur Verschönerung der Umgebung bei.
Tierpflege
- ab 2 Jahren
- Tierpflege-Aktivitäten helfen den Kindern, Empathie zu entwickeln und fördern die grob- und feinmotorische Entwicklung.
Sortieren von Besteck
- ab 1,5 Jahren
- Eine lebenspraktische Fähigkeit, die auch Kategorisierung vermittelt.
Tisch decken
- ab 1,5 Jahren
- Eine alltagspraktische Fähigkeit, die Feinmotorik und visuelle Unterscheidungsfähigkeit fördert.
- Pro-Tipp: Beliebt sind diese Tischsets. Ich habe eines selbst gebastelt (Umrandungen mit Textmarker auf eine Silikonmatte malen) und eines aus Stoff auf Etsy gekauft.
Beläge verstreichen (wie Butter, Erdnussbutter, Marmelade)
- ab 2 Jahren
- Diese Aktivität gibt Kindern die Möglichkeit, eigenständig Snacks zuzubereiten.
- Das erste “Messer” das mein Sohn bekam, war dieses Buttermesser. Natürlich sollte die Butter so streichzart wie möglich sein, um es ihm zu erleichtern. Aber auch Erdnussbutter oder Honig sind super zum Üben.
Saft auspressen
- ab 1,5 Jahren
- Eine Aktivität, die Kindern beibringt, wie man Saft mit einer Saftpresse herstellt und die Feinmotorik entwickelt.
Obst und Gemüse schälen und schneiden
- ab 1,5 Jahren
- Feinmotorik, Koordination der Bewegungen und die Fähigkeit, Lebensmittel zuzubereiten, sind Ziele dieser Aktivität. Besondere Vorsicht sollte bei der Anleitung zum Umgang mit Messern gegeben werden.
- Du kannst dein Kind Banane zunächst mit einem Wellenschneider schneiden lassen (unter Aufsicht!) und dann Stück für Stück (wie auf der Abbildung) schälen lassen.
- Später kann dein Kind auch schälen und Äpfel mit dem Zerkleinerer teilen.
Blumenarrangements
- ab 2 Jahren
- Eine entspannende Aktivität, die Naturgenuss, visuelle Unterscheidungsfähigkeit und Feinmotorik fördert.
Nudelholz verwenden
- ab 2 Jahren
- Hierbei erlernen die Kinder den Umgang mit einem Nudelholz sowie Feinmotorik und Koordination.
Fenster putzen
- ab 2 Jahren
- Dein Kind übernimmt Verantwortung für die Sauberkeit im Haus und übt die Grob- und Feinmotorik.
Muttern und Schrauben befestigen
- ab 2 Jahren
- Eine Feinmotorik- und Konzentrations-fördernde Aktivität.
Zubereitung eines Obstsalats
- ab 2 Jahren
- hier kommt all das Obst waschen, schälen und schneiden zusammen. Eine tolle Übung!
Schuhe putzen
- ab 2 Jahren
- Eine Aktivität der Selbstpflege bei der Feinmotorik und Hand-Augen-Koordinationen geübt werden. Mein Sohn hat es geliebt!
Verwendung eines manuellen Rührgeräts
- ab 3,5 Jahren
- Eine Aktivität, die den Kindern beibringt, wie man ein manuelles Rührgerät benutzt und die Feinmotorik und Hand-Augen-Koordination fördert.
Nistmaterial-Box herstellen
- 3-4 Jahre alt
- Diese Aktivität umfasst Feinmotorik, kosmische Lektionen und Zoologie.
Mehl sieben
- ab 3,5 Jahren
- Eine Schätz- und Messaktivität, die den Kindern beibringt, wie man einen Mehl-Sieb verwendet.
Recycling sortieren
- ab 3 Jahren
- Eine Sortieraktivität mit Schwerpunkt Umwelterziehung.
Kompostieren
- ab 3 Jahren
- Das Erlernen von Kompostierung fördert Feinmotorik, Sortieren, Wissenschaft und Umweltbewusstsein.
Nägel hämmern
- ab 2,5 Jahren
- Das Erlernen dieser Fähigkeit lehrt den sicheren Umgang mit spitzen und schweren Gegenständen und fördert die grob- und feinmotorische Entwicklung.
- Zur Sicherheit kannst du zu Beginn einen
Geschenk einpacken
- 4-5 Jahre alt
- Diese Aktivität hilft, Schätzfähigkeiten und Feinmotorik zu entwickeln und vermittelt kosmische Lektionen über das Schenken.
- Bevor mein Sohn beim Einpacken helfen konnte, hat er das Geschenkpapier manchmal selbst bedruckt oder mit Washitape verschönert.
Weben
- ab 4 Jahren
- Das Weben fördert die Feinmotorik und das Hörvermögen. Es kann auch schematisches Spiel befriedigen.
Knopf nähen
- ab 4 Jahren
- Eine Feinmotorik-fördernde Aktivität, die Kindern die Fähigkeit vermittelt, zerrissene Kleidungsstücke zu reparieren.
Weitere Ideen mit 1 Jahr, 2 Jahren und 3 Jahren
Anmut und Höflichkeit
Anmut und Höflichkeit helfen jungen Kindern, sich an soziale Gepflogenheiten und Manieren zu gewöhnen. Anmut- und Höflichkeitslektionen können in verschiedenen Kulturen unterschiedlich sein.
Begrüßung von Personen
- 2,5-3 Jahre alt
- Das Erlernen des Begrüßens von Personen vermittelt Kindern ein Gefühl von Unabhängigkeit und ein erhöhtes Bewusstsein für andere.
Aufmerksamkeit erregen
- 2,5-3 Jahre alt
- Das Erlernen, wie man jemanden beachtet, ohne ihn zu unterbrechen, ist wichtig in Montessori-Klassenzimmern.
Telefonetikette
- 4 Jahre alt
- Kinder lernen, wie man ein Telefon beantwortet, ein Gespräch beendet und eine Nachricht aufnimmt.
Nase putzen
- 2,5-3 Jahre alt
- Dies ist eine Lektion in Selbstfürsorge und gute Manieren.
Husten und Niesen
- 2,5-3 Jahre alt
- Kinder lernen, wie sie ihre Köpfe benutzen / in den Ellbogen husten und niesen sollen.
Anderen Hilfe anbieten
- 4 Jahre alt
- Anderen Hilfe anzubieten ist eine Lektion in Empathie und erhöht das Bewusstsein eines Kindes für andere.
Warten, am Tisch bedient zu werden
- 3 Jahre alt
- Diese Aktivität hilft Kindern, Dankbarkeit und Geduld zu lernen.
Anderen Essen servieren
- 3 Jahre alt
- Anderen Essen zu servieren ist eine empathiebildende Übung und hat Elemente der Fein- und Grobmotorik sowie der Bewegungskontrolle.
Bitte, Danke und Gern geschehen
- 2,5-3 Jahre alt
- Kinder lernen, wie sie ihre Manieren benutzen, indem sie in den entsprechenden Situationen “Bitte”, “Danke” und “Gern geschehen” sagen.
Wie gesagt, dies ist keine umfassende Liste von praktischen Lebensaktivitäten. Die Grenze liegt wirklich in der Fantasie des Betreuers.
Welche praktischen Lebensaktivitäten genießt dein Kind?
Häufig gestellte Fragen (FAQs)
Welche Übungen zählen zum Praktischen Leben?
Zum Praktischen Leben gehören Übungen, die Kindern helfen, Verantwortung für sich selbst, die Umgebung und die Gemeinschaft zu übernehmen. Dazu zählen alltägliche Aktivitäten wie Löffeln, Gießen oder Sortieren, um Selbständigkeit und motorische Fähigkeiten zu fördern.
Wie unterstützt Montessori die Feinmotorik?
Montessori-Materialien und Aktivitäten sind speziell darauf ausgerichtet, Feinmotorik und visuell-räumliche Wahrnehmung zu fördern. Übungen des praktischen Lebens, wie das Greifen von Gegenständen oder Öffnen von Verschlüssen, trainieren dabei die Hand-Auge-Koordination und die Geschicklichkeit der Finger.
Was ist ein Montessori-Verschluss-Rahmen?
Ein Montessori-Rahmen ist ein Lernmaterial, das für Übungen des praktischen Lebens verwendet wird, um grundlegende Fertigkeiten wie das Öffnen von Verschlüssen oder das Schließen von Knöpfen zu vermitteln. Die Rahmen helfen Kindern, sich auf diese Fertigkeiten in Ruhe zu konzentrieren und sie zu üben.
Wie funktioniert der Lernprozess im Montessori-Ansatz?
Im Montessori-Ansatz steht das selbständige, freie Entdecken und Lernen im Mittelpunkt. Kinder wählen selbst, welche Materialien und Übungen sie bearbeiten möchten und bestimmen somit ihren eigenen Lernrhythmus. Lehrerinnen und Lehrer begleiten dabei als Unterstützer und Beobachter, ohne feste Lernvorgaben zu machen.
Was sind die Ziele der Übungen des Praktischen Lebens in Montessori?
Die Ziele der Übungen des Praktischen Lebens in Montessori sind unter anderem die Förderung von Unabhängigkeit, Selbstvertrauen, Feinmotorik und sozialen Kompetenzen. Kinder lernen Verantwortung für sich selbst und ihre Umgebung zu übernehmen und entwickeln gleichzeitig motorische Fähigkeiten und Koordination.
Wie kommen Montessori-Materialien zum Einsatz?
Montessori-Materialien werden in der Montessori-Pädagogik zur Vertiefung von Lerninhalten und Kompetenzentwicklung eingesetzt. Sie sind oft ästhetisch ansprechend und an die Bedürfnisse und Fertigkeiten der jeweiligen Altersgruppen angepasst. Jedes Material hat einen bestimmten Zweck und fördert individuelles Lernen und Entdecken.
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